Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

me

наблюдения

У нас как-то поразительно спокойно протекает ребенков подростковый возраст. В прошлом году и в позапрошлом, когда Нике было 12 и 11, были крики, хлопанье дверьми, слезы, странные выпады в адрес меня и Вадима. А сейчас - тишина и благодать. Придя из школы, Ника запирается в комнате и смотрит аниме. Общается с друзьями из аниме-чата. Приходит ко мне в кабинет, пересказывает сюжеты. Занимается рисованием с учителем. Запоем читает книжки. Обожает готовить! Я решила не препятствовать этому делу, позволяю издеваться над продуктами, и вот, в результате нескольких экспериментов у нее стали получаться действительно очень вкусные штуки.
Маргинальная компания, с которой она так дружила в прошлом году, забыта. Теперь лучшие подруги - хорошие девочки из класса (у них в классе мало девочек и все выглядят очень хорошими)). Ходят вместе в кино и прошвырнуться по магазинам. Самостоятельно покупают себе кофточки:)
Учится хорошо, не прикладывая вообще никаких усилий. Сложный научный класс, программа в этом году непростая, поэтому математика с физикой - идут средне, но зато все "ивритские" предметы - язык, литература - только по сто баллов.
После смерти Сережи у нее была некоторая (довольно сильная) задержка в, как это сказать, эмпатическом развитии. Но сейчас вроде и в этом нагнала. Умеет сопереживать кино- и книжным героям, ну и мне вроде бы тоже.
Короче, хорошая девка растет, прямо пожаловаться не на что!
бомж

(no subject)

Ника принесла из школы бумажку, созывающю родителей на лекцию о безопасности детей в интернете.
Внизу бумажки два квадратика, где надо поставить галочку: "пойду" или "не пойду", и расписаться.
Я поставила крестик на "не пойду", расписалась и вернула листочек.
На следующий день учительница накричала на Нику в том смысле, что "почему это она не пойдет, почему это мне не надо, и я иду, а ей не надо и она не идет", и так далее. Дала новую бумажку и потребовала, чтоб я поставила галочку в графе "пойду".
Вот где логика, а? Зачем нужны эти мудацкие графы, если на лекцию сгоняют в приказном порядке?

Попугай, кстати, за стеной кричать перестал. Бедная птичка. Наверное, они его отдали.
Сами соседи, кстати, тоже почему-то перестали орать на детей. Чето-то я прям не знаю, радоваться мне за них или беспокоиться.
me

(no subject)

me

Национальные особенности

Обратила внимание на подозрительно глубокий интерес своей дочери к сексуальной теме. Загадочные записочки в портфеле, запросы в Гугле, которые она задает в поиске …
Звоню училке, чего там у вас, говорю, в приличной еврейской школе творится? Кто детей просвещает? Она отвечает: есть у нас в классе, говорит, одна такая девочка… из очень, очень неблагополучной семьи. Я: в каком смысле неблагополучной? Вроде политика школы и ее, так сказать, жесткий этнический отбор не предполагают родителей-алкоголиков.
Она: Вы понимаете, у этой девочки мать-одиночка. Но если в русских школах это выливается в одну проблему – алкоголизм матерей, то у нас в другую – блядство.
Ггг, еле сдержалась, чтобы не заржать.
me

день рожденья Ильича

Щас я расскажу, как меня в школу принимали. 

Школа была выбрана мамой, понятно, очень непростая, спец-преспец-английская, родители детей - дипломаты и кагебешники, а шеф у школы - Курчатовский НИИ. Просто так в нее не брали. А моя бабушка, будучи знаменитым врачом-урологом, имела, так сказать, доступ к телам многих сильных мужей мира сего. В прямом, конечно, но и в переносном смысле тоже. И директора моей будущей школы давным-давно от какого-то мочеполового недуга лечила. Получается, что путь в крутую школу был мне открыт, но, тем не менее, система требует соблюдения правил, и собеседование для поступления пройти все-таки было необходимо.
Мы с мамой готовились целую зиму. Читать-считать я давно умела, но тут уж был проштудирован весь букварь от корки до корки, старенький мамин учебник математики с хитроумными задачками и много прочей нужной и ненужной литературы. В том числе - пара-тройка книжек с вдохновенными этюдами о детстве, юности и зрелости Ильича. Из всех этих сборников уже тогда запомнился больше всего знаменитый рассказ Бонч-Бруевича, а одна фраза из него даже и до сих пор встает перед глазами четким фотографическим снимком: "Владимир Ильич очень любил детей, и детишки это чувствовали". В общем, эту идиому я себе очень хорошо уяснила. И даже в чем-то тем детишкам завидовала.
Приходим с мамой в назначенный день в школу. Завуч начальных классов раскладывает передо мной всякие тесты и задачки. Я их выполняю, судя по ее удовлетворенному виду, правильно. Затем эта чуткая женщина, Надежда Борисовна, бумажки отодвигает в сторонку и говорит:
-А теперь, деточка, давай просто поговорим.
- Хорошо, отвечаю, давайте поговорим.
- Расскажи мне, деточка, что ты знаешь про Владимира Ильича Ленина? 
Ха! Ну уж про него я многое знаю! Много рассказать могу! Самое важное - что он очень любил детей. Ну, я и говорю:
-Хороший, мол, человек был, очень детишек любил. И они (особо подчеркиваю) это чувствовали.
Тетка довольна, но не совсем. - А кем, говорит, он для нашего народа был, ты знаешь?
- Знаю, - отвечаю. Он был очень хорошим для нашего народа. Очень. Детей любил, например...
- А кем он был? Как это называется?
Мама стоит рядом и беззвучно шевелит губами, подсказывает. Но я не слышу.
- Он добрый, - говорю, был. Ёлки детям устраивал и праздники всякие. И детишки его тоже любили.
Тетка начинает терять терпение. Достает из папки картинку, где мавзолей нарисован, показывает: - Узнаёшь?
- Узнаю, - отвечаю. Мавзолей. Мы там летом были.
- Так! - радуется завуч. А почему Ленина в мавзолее похоронили, ты знаешь? Ведь не всех там хоронят - а его - да. Вот почему?
Я напряженно думаю. Если причина - не дети, то кто?
Вдруг меня осеняет радостная догадка. Ходоки!
- Он, говорю, вообще добрый был, не только к детям. Всех крестьян у себя принимал, всех рабочих, стариков всяких. Он всех любил!

Не помню, чем тогда дело кончилось. Только мама, плача от смеха, вывела меня из кабинета, а сама осталась, для разговора тет-а-тет. В школу меня, понятно, в итоге приняли, но за это, конечно, бабушке спасибо.
А потом ехали мы домой, и я, подумав, решила все-таки узнать, чего же от меня эта Надежда Борисовна хотела.
- Она, - ответила мама, - хотела, чтобы ты сказала слово "вождь". А мы его с тобой еще не проходили.

me

(no subject)

всю неделю перечитываю Дину Рубину. как всегда в межкнижье, она и Довлатов.
Рубина имеет существенные преимущества перед Улицкой: в отличие от последней, она не оставляет чувства отвращения к общему (и собственному) бытию. иными словами, читая книги обеих - паришь. но закончив, у Рубиной взлетаешь, а у Улицкой - падаешь.

сессия сдалась сама собой. даже ежедневные репетиции не приносили сильных волнений. впрочем, и радости особой тоже не было. хотя спектакль - хвалили. главным образом режиссерские находки (как много предметов, оказывается, может изображать мясорубка! и граммофон, и телефон, и киноаппарат, и даже автомат!). с актерской же игрой вышли небольшие проблемы (считается, что это - недостаток репетиций, но мне-то хорошо известно, что в данном случае это недостаток чувства).

и последнее. я поговорила с любимым преподавателем, после чего до меня наконец дошло, почему я сломала ребро.
это, знаете, как дурака шандарахнули головой об стену: "думать пора уже!" а под ребрами что? правильно, сердце.